El EduTech Clúster, comprometido con la innovación educativa y la integración tecnológica en las aulas, expresa su preocupación ante el borrador de decreto presentado por la Comunidad de Madrid que propone restricciones al uso de dispositivos digitales en el ámbito escolar. En lugar de una prohibición generalizada, el Clúster aboga por la creación de una mesa de diálogo inclusiva que permita a todos los actores educativos participar en la toma de decisiones.

El sector edtech, representado en EduTech Clúster por un ecosistema de empresas, universidades, fundaciones y asociaciones que trabajan por la innovación educativa, entiende la preocupación de la comunidad educativa y de las familias ante el impacto que puede tener un uso inadecuado de dispositivos digitales en la infancia y la necesidad de regular su uso en el ámbito escolar. Sin embargo, creemos que una medida de esta magnitud debe tomarse con el consenso de toda la comunidad educativa.

El sector EduTech juega un papel crucial en la modernización y mejora de la educación. La integración de tecnologías educativas en las aulas no solo facilita el aprendizaje, sino que también prepara a los estudiantes para un futuro digital. Las herramientas de enseñanza-aprendizaje actuales, en su modalidad digital, permiten personalizar la educación, fomentar la colaboración y desarrollar competencias digitales esenciales para la vida. Limitar el uso de estas tecnologías podría significar un retroceso en la calidad educativa y en la preparación de los alumnos para los desafíos de una sociedad en transformación digital constante.

En lugar de una prohibición generalizada, es necesario un marco de actuación equilibrado que permita regular el uso de la tecnología de manera pedagógica y adaptada a la realidad y autonomía de los centros. El sector, los equipos directivos de los centros y los docentes deben tener un papel clave en esta regulación, como profesionales con la formación y experiencia necesaria para gestionar el uso educativo de las pantallas en el aula. Por ello, desde EduTech Clúster manifestamos nuestra profunda preocupación por el impacto que esta medida puede tener en la equidad educativa.

Eliminar la tecnología en la escuela ampliará la brecha digital, afectando especialmente a los alumnos con menos recursos, que no tienen acceso a dispositivos en sus hogares. Además, este decreto entra en contradicción con políticas educativas ya vigentes en la Comunidad de Madrid, como el Programa Código Escuela 4.0, que tiene como objetivo desarrollar el pensamiento computacional y la programación desde Infantil y Primaria.

El anuncio de este borrador de decreto ha generado inquietud en la comunidad educativa. Por ello, desde EduTech Clúster solicitamos que la Consejería de Educación abra un proceso de diálogo real y constructivo antes de tomar una decisión definitiva. Proponemos  la creación de una mesa de diálogo sobre educación y tecnología, en la que  participen docentes, equipos directivos, empresas, asociaciones y fundaciones  del ámbito, familias, expertos en innovación educativa y administración pública. Nuestro objetivo es claro: construir juntos un marco de actuación  equilibrado, basado en la autonomía de los centros, que garantice un uso  pedagógico adecuado de la tecnología en el aula sin restricciones  injustificadas.