A EduCaixa, creiem en les evidències com a motor de transformació de l’educació, i creiem en els docents i en la seva capacitat transformadora. L’experiència i el coneixement del professor, juntament amb l’evidència i la presa de decisions informades, és la clau per a la construcció de coneixement compartit i la millora contínua de l’educació.

Des de que vivim immersos en l’era digital, tenim al nostre abast una gran quantitat d’informació diversa i il·limitada sobre múltiples temàtiques. Aquest fet, que inicialment semblava una oportunitat, ha resultat ser un gran repte, també. Avui dia sembla que és més rellevant llançar un contingut “viral” que “rigorós” i la informació es publica, es mou i es comparteix sense cap filtre. Així doncs, entre la gran quantitat de dades que ens brinden la xarxa i el món global sobre educació, ens enfrontem al gran perill de prendre com a certa informació no fonamentada i posar en pràctica models, metodologies o teories que, tot i que poden semblar de qualitat, en realitat són poc rigorosos i portar-los a les aules pot arribar a ser contraproduent.

La importància de promoure el pensament crític en l’alumnat i prioritzar el “rigor” a allò “viral”, ara més que mai, s’ha de dur, també, al professorat. Perquè aquest sigui capaç d’identificar, validar, aplicar, valorar i compartir informació, experiències i continguts rigorosos.

Dècades enrere, assegurar que tots tenien accés a la informació era el gran objectiu, actualment el més rellevant és saber buscar i identificar informació rigorosa sobre la qual fonamentar i construir la nostra tasca docent.

El rigor i les evidències, juntament amb la pròpia experiència docent, són la combinació perfecta per prendre decisions informades.

Per això des d’EduCaixa hem llançat una convocatòria que busca donar suport als centres educatius oferint formació sobre l’ús d’evidències educatives i finançant l’avaluació d’intervencions pedagògiques que es duguin a terme.

 

Més informació: https://educaixa.org/es/evaluacion-programas-educativos